De l’inspiration à la publication
À travers sa collection d’albums illustrés et de romans jeunesse, l’auteure présente son cheminement et partage avec les enfants son enthousiasme pour la créativité. L’auteure présente la fameuse boîte d’ébène, qui ne cesse d’émerveiller les petits autant que les grands, et qui a été sa source d’inspiration pour la série L’or des gitans.
La première partie de l’atelier se termine avec la lecture d’une œuvre par l’auteure et une période de questions.
En préparation pour l’atelier, il est préférable que les enseignants aient lu en classe les quatre premiers chapitres de La prophétie d’Ophélia.
Option 1 : Durant la deuxième partie de l’atelier, l’auteure explique se qu’on doit savoir au sujet de notre personnage avant même de commencer à écrire. Apres cet exercice les enfants composent un court paragraphe à partir de trois objets choisis par hasard, incluant leur personnage. La méthode d’inspiration de l’auteure est particulièrement
appréciée par les enseignants à la recherche d’idée pédagogique pour stimuler la créativité de leurs élèves.
Option 2 : Après la lecture d’un manuscrit par l’auteure, les étudiants font la critique de l’œuvre.
À travers sa collection d’albums illustrés et de romans jeunesse, l’auteure présente son cheminement et partage avec les enfants son enthousiasme pour la créativité. L’auteure présente la fameuse boîte d’ébène, qui ne cesse d’émerveiller les petits autant que les grands, et qui a été sa source d’inspiration pour la série L’or des gitans.
La première partie de l’atelier se termine avec la lecture d’une œuvre par l’auteure et une période de questions.
En préparation pour l’atelier, il est préférable que les enseignants aient lu en classe les quatre premiers chapitres de La prophétie d’Ophélia.
Option 1 : Durant la deuxième partie de l’atelier, l’auteure explique se qu’on doit savoir au sujet de notre personnage avant même de commencer à écrire. Apres cet exercice les enfants composent un court paragraphe à partir de trois objets choisis par hasard, incluant leur personnage. La méthode d’inspiration de l’auteure est particulièrement
appréciée par les enseignants à la recherche d’idée pédagogique pour stimuler la créativité de leurs élèves.
Option 2 : Après la lecture d’un manuscrit par l’auteure, les étudiants font la critique de l’œuvre.
